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刊名： 数学学习与研究 

主办： 吉林省数学会 

周期： 半月 

出版地：吉林省长春市 

语种： 中文; 

开本： 16开 

ISSN： 1007-872X 

商贸： 22-1217/O1 

邮发代号： 12-377 

 

历史沿革： 

现用刊名：数学学习与研究 

曾用刊名：数学学习与研究(教研版) 

创刊时间：1983 

 

 

 

《数学学习与研究》2014.24期目录 

篇名 作者 页码 

1 关于“鸡兔同笼”教学中“假设法”的调查研究 刘慧; 2-3 

2 谈高职院校数学专业学生自主学习能力培养模式 张继兵;周艳华; 4 

3 提高高中数学课堂教学效率的几点做法 张晓铜; 5 

4 谈高中数学探究性教学活动的再认识 谈杰; 6 

5 构建建模意识,培养创新思维——高中生数学建模思想的培养路径研究 王美兰; 7 

6 基于函数模型利率分析的中职数学实践性教学探究 刘瑢; 8 

7 初中数学开放式教学探究 许春林; 9 

8 以软环境建设促成数学课堂的“洼地效应” 于荣; 10 

9 小班化数学教学探究策略与科学分组的有效研究 费素梅; 11 

10 寻找生活中的数学世界——初中数学轴对称图形生活化教学策略探究 王知渊; 12 

11 体验,让枯燥的初中数学课堂生动起来 朱新州; 13 

12 加强师生互动 提高课堂效率 林足南; 14 

13 巧妙提问引思考 适当点拨促探究——谈高中数学提问教学艺术 金孜; 15 

14 课堂教学应在“会、活、牢”上下工夫 林淑理; 16 

15 基于SIRA理论的中学数学探究课堂评价研究 陈敏;贾冰; 17 

16 初中数学作业分层设计的阶段总结 孙先艳; 18 

17 浅谈初中数学教学中的情境教学 王红军; 19 

18 浅谈多媒体辅助数学教学的误区以及解决方法 刘薇; 20 

19 浅析强化初中数学学困生解题能力的途径 刘粉喜; 21 

20 活跃数学课堂气氛四步法 李春华; 22 

21 个性化教学模式在初中数学教学改革中的实施 陈建华; 23 

22 情境认知理论在初中数学教学中的应用 冯毓; 24 

23 合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究 王建芬; 25 

24 初中数学课堂教学应重视学生的主体性与自主性学习 周国兵; 26 

25 关注学困生——让数学课堂更加精彩 陈述佗; 27 

26 初中数学生活化教学策略 林圣峰; 28 

27 如何有效培养学生的数学应用意识 黄金明; 29 

28 加强初中学生解答应用题能力 黄科; 30 

29 创设生活情境激发学生学习数学的兴趣 李璠琼; 31 

30 谈初中数学公开课若干问题 闵和; 32 

31 新视角下初中数学教学中学生学习习惯的养成 浦春萍; 33 

32 初中数学预习作业的设计策略初探 包文礼; 34 

33 情感教学在数学教学中的应用 白学红; 35 

34 探索初中数学课堂导入艺术 孙红梅; 36 

35 创设生活情境 提升初中数学课堂教学质量 王洪顺; 37 

36 对比不同版本教材中的“负数” 李燕华; 38+40 

37 如何让学生成为“会计算”的人 李雪梅; 39-40 

38 用教育智慧化解数学课堂中的突发事件 沈璇; 41 

39 初中数学生活化教学策略 杨文勇; 42 

40 数学课堂有效性提问的目的性研究 李继伟; 43 

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