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雕塑，是在一定程度上可以体现周边环境的文化，接下来我们就一起来了解一下四川校园雕塑的一些介绍吧。

四川校园雕塑
1.校园文化雕塑追求人体。校园的特点是学生相对单纯，春秋、文化背景同质化明显。校园的雕塑、景观环境都需要以学生为主体，以他们的行为作为模数和参照，形成 、完全、恬静的，供师生学习、交流、聚散、步行休闲、文化娱乐、运动锻炼的糊口和学习系统。

2.校园文化雕塑应寓教于乐。校园雕塑文化应该使人心情愉悦，激发人的精神，这实在是一种文化潜力。好比水边宜建生态性驳岸，可设缓坡草地深入水中，水深入搭建平台、桥梁，有利于师生进入水域地段，以知足人的亲水性，同时也可以设置水景雕塑，让水活动起来为校园增添更多的天然气愤但愿。

3.校园文化雕塑应体现学校文化，学校文化是指校园在其发展历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。校园雕塑作为学校的物质财富之一，其环境本身就是文化的一种表现。校园雕塑文化从校园的天然环境和历史出发，继续并改善校园的物质环境，对校园特色的形成有一定作用，也在一定程度上展现了学校文化。校园雕塑又是学校文化的载体，它提供了空间形象，记载了历史沧桑，展现了学校精神，孕育了学校文化。因此，校园雕塑文化对于反映与展示学校文化有着重要作用。

4.校园文化雕塑还夸大文脉，文脉是指“特定空间范围内的个别环境因素与环境整体在时间与空间上的连续性，即和谐的对话关系”，是校园雕塑艺术追求的目标之一。校园雕塑文化既要注重学校文化，尊重校园历史，通过环境再创造，协调新旧景观，形成有机的校园整体。这对于联络校友感情、凸起校园的特色、创造校园品牌有着重要作用。

至今遍布于世界各地的雕塑公园大约有600多个，作为相关博物馆的户外场地；一些有固定的主题，纪念某个艺术家或传播某种文化；还有一些建造于相对偏僻的乡村，由某些基金会或机构管理维护。小编从世界各地的雕塑公园中挑选了两个具有个性的雕塑公园，随性范、小清新，总有一款是你的菜。

雕塑公园
它随性

约克郡雕塑公园（英）

约克郡雕塑公园位于英格兰东北部，占地200公顷，以乡村风景为背景，整个公园面积非常大，展品放置非常松散，草地上还有牛羊在吃草，被羊群包围着的是亨利·摩尔的青铜纪念碑，园内露天安置了八十件 ..艺术家的雕塑作品。这是一个“具备大胆艺术视觉的博物馆”，这里的雕塑与乡村的自然环境产生共鸣，雕塑作品变成自然环境的点缀，艺术家安东尼·卡罗把这种雕塑陈列方式称为“随意摆放雕塑法”，流露出一种自然随性的美感。

它富意境

现代梅园（中）

现代梅园是静安雕塑公园二期建设项目的主要部分,位于静安雕塑公园的东部,占地1.5公顷，也作为静安雕塑公园中一个立的园中园。它是国内外众多雕塑公园中具有中式传统园林韵味的。相较于一期简洁明快的西式风格,二期追求的是抑扬、因借、虚实的空间安排，达到以小见大，方寸显天下的目的。一期与二期景观风格差异的原因很大一部分在于二期场地内冒出地面的2000平的风井、管理房，以及5000平的检修用地，故意地屏障，造就了现代梅园的景观空间。

以传统梅花为题，以水泥素墙、钢、木、玻璃结构、花岗岩、硬底浅水、现代雕塑替代传统园林中的亭、台、楼、阁、湖、石、水景，当然也有太湖石与不锈钢雕塑的碰撞。入口广场以假山叠水与简洁的曲桥结合，彰显梅园中西合璧的风格，在园中，雕塑的展出形式也多种多样，与场地空间融为一体，有长廊中的展示景墙，长廊一侧镜面水景之上现代雕塑与不锈钢花池中梅花的搭配，庭院草坪中雕塑的展示，步移景异地将艺术雕塑依依展现，每一处都有其特的韵味与意境。

高等教育发展一直是我国整体发展战略的重要部分，要想打造一批具有 影响力的高等学府，找寻学校历史地位，仅靠学校建筑、园林规划还显得不足，文明的传输和魅力的彰显需要一个更具有变现力的媒介，那就是雕塑。从实际来看，部分的国内高校雕塑创作结合了中国传统哲学理念和美学观点，关注本土文化。

除此之外，还吸收了西方雕塑的观念，融合了不同种族文明和多元文化，体现出学校的高、深、雄、阔。中国高校有很多优 秀的校园雕塑，这些雕塑并不仅仅是美化校园环境的工具，更是校园群体智慧的结晶，是学校重要的人文景观，它们能够展现一所学校的精神面貌，提升校园文化品位，是建设校园品牌的重要手段之一。

学校之所以需要雕塑，是因为雕塑艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱，享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化，实现育人的综合目的。

学校是育人的场所，在学校的适当场地安置雕塑是学校审美教育的一个组成部分。其功能有两个方面:一方面是审美的，一方面是育人的。学校雕塑艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。雕塑是一种对人类自身生存价值、生命意义肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。